有個朋友留言說：他很受困擾。
孩子小，壓力大，生存艱難。退休的父母，想讓他回家照顧。
其實父母身強體壯，沒病沒災，就是了無生趣。每天都要給他打幾個電話，抱怨他自私，娶了媳婦忘了爹，只顧上班不管媽，不孝之子。
他要照顧孩子，只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞，甚至玩玩游戲也好。
但父母說：沒勁。
那什么有勁呢？

父母(mu)說：你(ni)小(xiao)時，無聊(liao)了就揍(zou)你(ni)一頓(dun)。你(ni)哭(ku)了，然后我們再(zai)慢慢哄(hong)你(ni)。這樣的生(sheng)活熱(re)熱(re)鬧鬧，充(chong)滿煙火味，多好。

你(ni)回來，讓(rang)爹媽(ma)接(jie)著打。

這……世(shi)界這么(me)大(da)，玩法這么(me)多(duo)，父(fu)母卻無聊到(dao)了打孩子(zi)消遣(qian)，果然(ran)極(ji)品。

無(wu)聊的(de)人(ren)，真的(de)好(hao)可(ke)怕。

公號劍圣(sheng)喵大師(shi)(shi)說了件事。他有個學(xue)弟，是中學(xue)老(lao)師(shi)(shi)，敬業(ye)盡職。

有個家長，對孩子簡單(dan)粗暴，導(dao)致孩子離家出走。

家長也不管，給孩子(zi)的(de)老(lao)師打(da)電話(hua)，讓老(lao)師去找。

不辭(ci)辛苦(ku)，老師找(zhao)遍角(jiao)角(jiao)落(luo)落(luo)，最后(hou)在網(wang)吧把(ba)孩子找(zhao)到了。

老師給孩(hai)子買(mai)了吃(chi)的喝(he)的，陪孩(hai)子打了局(ju)游戲，好言(yan)撫(fu)慰，然后(hou)送孩(hai)子回家。

——家長(chang)大怒，立即舉報(bao)老師！

罪名：帶他家孩子(zi)玩游戲。

校方對玩游戲零(ling)容忍，嚴厲處分老師。

可孩(hai)子(zi)的(de)教育呢(ni)？

從(cong)匱乏(fa)時(shi)代走(zou)來(lai)，有些人不僅不會玩，甚(shen)至(zhi)連認知都被貧困所(suo)壓(ya)抑。

我有個(ge)長輩(bei)，下鄉扶貧。

他到了(le)窮鄉村，訪貧問苦，發(fa)現一(yi)件奇怪的(de)事兒：

當地(di)糧(liang)產極低，而疏菜昂貴(gui)。可是當地(di)人不種(zhong)疏菜，因(yin)為糧(liang)食都不夠吃，哪有(you)閑心(xin)種(zhong)菜？

于(yu)是(shi)他(ta)就建議大家(jia)種(zhong)(zhong)菜(cai)。大家(jia)都用奇怪(guai)的(de)眼神看著(zhu)他(ta)，認為他(ta)不是(shi)個正(zheng)經人。正(zheng)經人哪有不種(zhong)(zhong)糧食，只種(zhong)(zhong)菜(cai)的(de)？

但有(you)幾戶農家，聽了(le)他的話。改種疏(shu)菜，當年收入(ru)飆高。

次年，更多的(de)(de)人(ren)家改種疏菜。當(dang)地成為(wei)有名(ming)的(de)(de)菜鄉(xiang)，有了錢開始(shi)機械化，慢慢的(de)(de)脫貧(pin)了。

這時候我的(de)長(chang)輩才發現(xian)，人(ren)會(hui)被自己的(de)認知(zhi)困住。只做(zuo)認知(zhi)中“有用(yong)”的(de)事兒，“有用(yong)”之(zhi)外，全是無用(yong)的(de)事兒，是不正經。

有用的范疇越狹(xia)隘，認知就越貧困，越不懂變通。

饑餓時(shi)，只有食(shi)物才有價值，疏(shu)菜都被視(shi)為不正(zheng)經。

這個(ge)階段的人，甚至會(hui)認(ren)為讀(du)書無(wu)用。因(yin)為知識變現的周期(qi)太長，真的等不及。

吃(chi)飽后，人們開始追(zhui)求質量，追(zhui)求精美，追(zhui)求品味。人的認知范疇(chou)，就開始擴張。

到得不再(zai)有心理的(de)匱(kui)乏感，人們(men)就開始追(zhui)求文化(hua)娛樂、精(jing)神享受。

讀書(shu)、休閑、娛樂、虛擬互動，開始從(cong)“無用”地帶，進入到社會(hui)化大生產領(ling)域。

孫(sun)中(zhong)山先生說(shuo)，世(shi)界潮流，浩浩蕩(dang)蕩(dang)，順之者昌，逆(ni)之者亡。

有(you)人說讀書無用，他(ta)就會喪失(shi)在知識發(fa)展領域的(de)所(suo)有(you)機會。

有人(ren)說(shuo)電(dian)影(ying)沒用，電(dian)視沒用，他(ta)們就(jiu)會失去在(zai)影(ying)視行業的發展機會。

那些說電子(zi)游戲沒用的人，他(ta)們還(huan)停(ting)留于古舊(jiu)時代。

所(suo)以恐懼(ju)，只(zhi)是因為自己太弱，無(wu)力(li)掌控(kong)。

幸好，知識界(jie)始終是理性(xing)的。據開設(she)了《電(dian)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)通(tong)論》的陳(chen)江(jiang)老(lao)師說，在北大中文系，還有位老(lao)師開辦了電(dian)子(zi)游(you)戲(xi)(xi)與文化課，而電(dian)子(zi)競(jing)技(ji)的專業很多(duo)學校都有，比如上海(hai)交通(tong)大學有這樣的班，講游(you)戲(xi)(xi)設(she)計。

未來30年(nian)，你(ni)是(shi)時代的設(she)計(ji)者(zhe)，還是(shi)看什(shen)么都不順眼的落伍者(zhe)？

跟上這個時代吧！人生一(yi)切皆是選擇，往者不可諫，來者猶(you)可追，我們要做的(de)(de)事情只有一(yi)件：不要閉(bi)鎖心靈(ling)的(de)(de)認知(zhi)，妄斷擅論(lun)，免得你(ni)無法拖住(zhu)歷史的(de)(de)腳步，反遭無情輾壓。