－－固(gu)特商學院(yuan)詮(quan)釋

固特(te)商學院(yuan)的(de)使命是“為固特(te)培養(yang)優秀人(ren)才，為人(ren)才提(ti)供成長(chang)平臺”，愿景是“成為一流企業大(da)學”！

為實現(xian)上述莊嚴使命和美(mei)好愿景，固(gu)特(te)(te)商學(xue)院將以“厚德明理，博學(xue)尚能”為院訓，建設固(gu)特(te)(te)特(te)(te)有的“君子”文化(hua)。

“厚德明理，博學(xue)尚能”，意味著商學(xue)院教育的首要(yao)任務就是抓(zhua)好價值觀道德倫(lun)理建(jian)設，與此同時抓(zhua)好學(xue)習力以(yi)及職業技能提升(sheng)，兩手都(dou)要(yao)抓(zhua)，兩手都(dou)要(yao)硬！

厚德(de)，源(yuan)于《周易。坤(kun)(kun)》“地(di)勢坤(kun)(kun)，君子(zi)以(yi)厚德(de)載物”。意思是大地(di)的氣勢厚實和順，君子(zi)應增益美德(de)，容(rong)載萬物，寓意“以(yi)德(de)為先”、“德(de)才(cai)兼備(bei)”。

明理，即為(wei)有(you)文化、懂禮(li)儀、有(you)教(jiao)養，明察事理、明辯是非(fei)。

博(bo)學：語出(chu)《禮記·中庸》：“博(bo)學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行(xing)之。”和《荀子。勸學》“君子博(bo)學而日叁(san)省乎己，則(ze)知(zhi)明而行(xing)無過(guo)矣(yi)。”這就要求商學院課程設計要廣泛(fan)淵(yuan)博(bo)、兼收(shou)并蓄，授課講師要學識淵(yuan)博(bo)、學問豐富，受訓學員(yuan)要廣泛(fan)學習、全(quan)面提升綜合(he)素質。

尚能，包含崇尚能力和提高能力兩個方面的(de)意思(si)，寓意作為企業大(da)學，在(zai)培訓教育過程中，要重視(shi)能力培養(yang)和素質提升，不斷(duan)提高學員的(de)學習能力、創新能力、實(shi)踐(jian)能力，增強(qiang)技能，精益求精，成為能力強(qiang)、素質高的(de)應(ying)用型(xing)、技能型(xing)人才(cai)。

古(gu)代先賢說“‘博文強識(shi)而讓(rang)，敦善(shan)行而不怠，謂(wei)之君子(zi)。”（禮記、曲禮）。君子(zi)的三條(tiao)基本標準“第(di)一，博學明(ming)理，溫良恭讓(rang)；第(di)二，胸(xiong)懷(huai)天下、志向高(gao)遠；第(di)三，謙和友善(shan)，奮發有為(wei)。”

而固特(te)商(shang)學(xue)院的院徽，則非常(chang)完整清晰(xi)地體(ti)現了上述理念：

院徽(hui)以(yi)綠色為基調，既(ji)跟固(gu)特(te)的基礎色相一致，又體(ti)現了蓬勃向上的生機、拼搏進取的活力；

以(yi)圓形作為框架(jia)結構，寓意(yi)上下同心(xin)、圓融通達；

院(yuan)訓分(fen)布在左右下方，表明“厚德明理博學(xue)尚(shang)能”是商(shang)學(xue)院(yuan)的堅實基礎和不懈(xie)追求！

院(yuan)徽中心(xin)圖形(xing)為(wei)雙手托舉G；G是(shi)(shi)固特(te)的形(xing)象標志(zhi)(zhi)，代表(biao)著固特(te)；又是(shi)(shi)Gentleman（君子(zi)）的首位字母，代表(biao)君子(zi)文(wen)化。表(biao)明(ming)了固特(te)商學(xue)院(yuan)以“厚德明(ming)理，博學(xue)尚能”這兩方面建(jian)設所產(chan)生的智力資(zi)源，既支撐助(zhu)力固特(te)集(ji)團(tuan)創造無限美(mei)好的明(ming)天，又支撐助(zhu)力固特(te)集(ji)團(tuan)構建(jian)“志(zhi)(zhi)于(yu)道，據(ju)于(yu)德，依于(yu)仁，游于(yu)藝”的“君子(zi)”文(wen)化！

固特商學院將開(kai)門(men)辦學，采(cai)取打開(kai)門(men)、引進來、走出去、實戰性(xing)(xing)、滾動式的教(jiao)學方(fang)式，分層次、系統性(xing)(xing)地對我們所(suo)有的戰略人才、管理人員、儲備(bei)干部乃至全(quan)體員工，進行繼續(xu)教(jiao)育(yu)、終身學習和在職培(pei)訓。

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