有個朋友留言說:他很受困擾。
孩子小,壓力大,生存艱難。退休的父母,想讓他回家照顧。
其實父母身強體壯,沒病沒災,就是了無生趣。每天都要給他打幾個電話,抱怨他自私,娶了媳婦忘了爹,只顧上班不管媽,不孝之子。
他要照顧孩子,只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞,甚至玩玩游戲也好。
但父母說:沒勁。
那什么有勁呢?
父母說(shuo):你(ni)小時,無聊了就揍(zou)你(ni)一頓(dun)。你(ni)哭了,然后我們再(zai)慢(man)慢(man)哄你(ni)。這樣的生活(huo)熱(re)熱(re)鬧鬧,充滿(man)煙火味,多好。
你回(hui)來,讓爹媽接著(zhu)打。
這(zhe)……世界這(zhe)么(me)大,玩法這(zhe)么(me)多,父(fu)母卻無(wu)聊到(dao)了打孩子消遣(qian),果然極品(pin)。
無聊的人,真的好可(ke)怕(pa)。
公號劍圣(sheng)喵大(da)師(shi)說了件事。他有個學弟(di),是(shi)中學老師(shi),敬業盡職。
有個家長,對孩子簡單(dan)粗暴,導致孩子離家出(chu)走。
家(jia)長也(ye)不管,給孩子的老師(shi)打電話,讓老師(shi)去找(zhao)。
不(bu)辭辛苦,老師找遍角角落落,最后在網吧(ba)把孩子找到了。
老師給孩子買了吃(chi)的喝的,陪孩子打了局游戲,好言(yan)撫慰,然后送孩子回家。
——家長大怒,立即(ji)舉報老師!
罪名:帶他(ta)家孩(hai)子玩游戲(xi)。
校方對(dui)玩(wan)游戲零(ling)容忍(ren),嚴厲處分老師。
可(ke)孩子的教育呢(ni)?
從匱乏時代走來,有些(xie)人(ren)不僅不會玩,甚至連認(ren)知(zhi)都被貧困所壓抑。
我有個長輩,下鄉扶貧。
他到了窮鄉村,訪貧問苦,發現一件(jian)奇(qi)怪的事兒:
當地(di)糧產(chan)極低,而疏(shu)菜昂貴。可(ke)是(shi)當地(di)人不(bu)種疏(shu)菜,因為糧食(shi)都不(bu)夠吃(chi),哪有閑(xian)心種菜?
于是他就建議大(da)家(jia)種菜。大(da)家(jia)都用(yong)奇怪的(de)眼神看著他,認為他不是個(ge)正經人。正經人哪(na)有不種糧食,只種菜的(de)?
但有(you)幾戶農家(jia),聽了(le)他(ta)的話。改種疏(shu)菜,當年收入飆高。
次年,更多(duo)的人家改(gai)種(zhong)疏菜。當地成為有(you)名的菜鄉,有(you)了錢開始機械化,慢慢的脫貧(pin)了。
這時候我的(de)長輩才發現(xian),人會被自己的(de)認(ren)(ren)知(zhi)困住。只做(zuo)認(ren)(ren)知(zhi)中“有用(yong)”的(de)事兒,“有用(yong)”之(zhi)外,全是(shi)(shi)無用(yong)的(de)事兒,是(shi)(shi)不正經。
有用的范疇越(yue)狹隘(ai),認知(zhi)就越(yue)貧困,越(yue)不懂(dong)變通。
饑餓時,只(zhi)有(you)食物才有(you)價值,疏菜都被視為(wei)不(bu)正經。
這個(ge)階段的人,甚至會(hui)認(ren)為讀書無用。因(yin)為知識變現的周期太長,真(zhen)的等不(bu)及。
吃飽(bao)后,人們開始追求(qiu)質量,追求(qiu)精美,追求(qiu)品味。人的認知范疇,就開始擴張。
到得不再有心理的(de)匱(kui)乏(fa)感(gan),人們就開(kai)始追求文(wen)化(hua)娛(yu)樂、精神享受。
讀書(shu)、休(xiu)閑、娛樂、虛擬互動,開始從“無用”地帶(dai),進入(ru)到社會(hui)化大生產領域。
孫中山先(xian)生說(shuo),世(shi)界潮流,浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡。
有人說讀書(shu)無用,他就(jiu)會喪失在(zai)知識發展領域的(de)所有機會。
有人說電影(ying)沒用,電視(shi)沒用,他(ta)們就會失去在影(ying)視(shi)行業(ye)的發(fa)展機會。
那(nei)些說電子游戲(xi)沒用的人,他們還停留(liu)于古舊時代。
所以恐懼,只是因為自(zi)己太弱,無力掌(zhang)控。
幸好,知識(shi)界始終(zhong)是理(li)性的(de)。據開(kai)設了《電子游(you)戲(xi)通(tong)論(lun)》的(de)陳江老師說(shuo),在(zai)北(bei)大中文系(xi),還(huan)有位(wei)老師開(kai)辦(ban)了電子游(you)戲(xi)與文化(hua)課(ke),而(er)電子競技的(de)專業(ye)很(hen)多學校都有,比如上海交通(tong)大學有這樣(yang)的(de)班(ban),講游(you)戲(xi)設計。
未來(lai)30年,你(ni)是(shi)時(shi)代的設(she)計者,還(huan)是(shi)看什么都不順眼(yan)的落伍者?
跟上(shang)這個時代吧!人生一切皆是選擇,往者(zhe)不可(ke)諫,來者(zhe)猶可(ke)追(zhui),我們要做(zuo)的事情只有一件(jian):不要閉鎖(suo)心靈的認知,妄斷擅論(lun),免得(de)你(ni)無法拖住(zhu)歷史(shi)的腳步(bu),反遭無情輾壓。
![玩的能力,讓我們的人生拉開差距 玩的能力,讓我們的人生拉開差距]()